Le Centre des Classes Citadines

Présentation / missions

Le Centre des Classes Citadines, Ecole Publique Simone Brandy est une structure de l’Education Nationale au service du public scolaire de la Gironde. Deux professeures, Catherine COUDERE et Christelle FLORET, y sont nommées à plein temps.

Soutenu par Les PEP 33 (Association des Pupilles de l’Enseignement Public de la Gironde) et le Conseil Départemental de la Gironde, le Centre des Classes Citadines a pour mission de :

réduire l’inégalité culturelle scolaire en facilitant le transport vers la métropole de Bordeaux des classes de Gironde situées hors Bordeaux Métropole ;
apporter conseils et aides aux enseignants dans la construction de leur projet de découverte patrimoniale et/ou culturelle de la métropole ;
conduire les classes de l’école maternelle au collège en parcours pédagogiques urbains.

- Adresse : 70 rue du Château d'eau 33000 Bordeaux
- Email : ccc.bordeaux@ac-bordeaux.fr
- Tel : 05.56.56.57.07 (merci de ne pas laisser de message sur la boite vocale)

Modalités de réservation

Avant de contacter les enseignantes du Centre des Classes Citadines, nous vous recommandons de lire attentivement les règles de fonctionnement et les informations ci-dessous.

Aucune réservation ne peut être faite par mail, les enseignantes ayant besoin d’échanger en direct avec vous !

Pour les classes de Bordeaux Métropole

Chaque classe peut bénéficier d’un parcours pédagogique conduit par l’une des 2 enseignantes du Centre des Classes Citadines -un seul parcours par classe et par année scolaire-.

Coût : 15 €/classe – forfait solidarité versé aux PEP 33 à réception de la facture.
Gratuité pour les écoles de la Ville de Bordeaux par décision du CA des PEP 33 de 2006.

Pour certains parcours s’inscrivant dans le cadre de l’EDD et nécessitant des déplacements en tramway, les enseignantes du CCC pourront fournir un titre de transport, Bordeaux Métropole finançant cet investissement.

Les réservations de parcours sont ouvertes à partir de la pré-rentrée scolaire.

Aucun parcours ne peut être réservé par mail : vous devez impérativement nous contacter par téléphone sans jamais laisser de message vocal au 05.56.56.57.07

Pour les classes hors Bordeaux Métropole

Dans le cadre de la Solidarité avec les écoles et établissements éloignés des lieux culturels de la Métropole, les PEP 33 et le CD 33 finançant le transport des élèves, le CCC gère la demande de transport des enseignants sous conditions :

Venir à 2 classes du même établissement ou de la même école ou d’établissements et écoles proches, dans le cas de RPI ou REP par exemple.
Venir pour une journée entière et prévoir une activité le matin et une l’après-midi pour chaque classe.
Accepter le transporteur fourni par le CCC et respecter les horaires prévus.

Coût : 1,50 €/élève transporté – forfait solidarité versé aux PEP 33 à régler à réception de la facture.

Chaque école ne peut utiliser qu’un seul bus par année civile et ce, dans la limite de la subvention annuelle.

Pour les classes de collège, la venue doit être argumentée par un écrit et s’inscrire dans le cadre du Parcours Citoyen de l’élève.
Chaque classe peut bénéficier d’un parcours pédagogique conduit par l’une des 2 enseignantes du Centre des Classes Citadines- un seul parcours par classe et par année scolaire.

Coût : gratuité si bus affrété par le CCC sinon 15 €/classe – forfait solidarité versé aux PEP 33.
Pour certains parcours s’inscrivant dans le cadre de l’EDD et nécessitant des déplacements en tramway, les enseignantes du CCC pourront vous fournir un titre de transport, Bordeaux Métropole finançant cet investissement.

Les réservations de transport et éventuellement de parcours sont ouvertes à partir 1er juin

Parcours pédagogiques proposés

Restauration

Une salle de restauration est mise à disposition des classes par la mairie de Bordeaux sur le site du CCC au 70 rue Château d’eau à Bordeaux.
La priorité est donnée aux plus jeunes élèves.

Si vous souhaitez y déjeuner, vous serez dans l’obligation de réserver la salle auprès du CCC lors de votre demande, de mettre en place avec vos élèves et leurs familles un pique-nique « zéro déchet » et de fournir des sacs-poubelle.

Histoire des arts et enseignements artistiques

Français, Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Mythologie Aborder le Bordeaux antique au travers de quelques traces encore visibles pour évoquer certains mythes antiques apparents dans le Bordeaux des XVIII^e et XIX^e siècles.	CE2 C3
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Burdigala et les inspirations antiques du Bordeaux des XVIII^e et XIX^e siècles Aborder le Bordeaux antique au travers du seul vestige encore visible en ville et comprendre comment Bordeaux aux XVIII^e et XIX^e siècles s’est réapproprié ses références antiques.	C3
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Art roman et Art gothique Appréhender l’évolution de l’architecture religieuse et les enjeux de sa conservation (église Sainte Croix et cathédrale Saint André).	C3
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Bordeaux baroque Dégager les caractéristiques architecturales de l’art baroque religieux au regard des contextes sociaux et politiques (églises de Saint Bruno et Notre Dame).	C3
Arts plastiques/PEAC	Sculptures animalières Utiliser le réseau de transport du tramway pour découvrir des œuvres d’art publiques.	C1 C2 C3
Arts plastiques/PEAC	Sculptures au Jardin Public Découvrir des portraits sculptés de Bordelais illustres.	C1 C2 C3
Arts plastiques/PEAC	Une œuvre des Kabakov : la maison aux personnages Utiliser le tramway pour découvrir une œuvre publique contemporaine peu ordinaire (place Amélie Raba-Léon).	C3
EPS, Histoire, Histoire des Arts/PEAC	Dansons en ville (uniquement pour des classes en projet danse contemporaine) Valoriser des créations élaborées en classe en investissant des espaces publics définis.	C1 C2 C3
Enseignements artistiques, Histoire, Histoire des Arts/PEAC	Chantons en ville (uniquement pour des classes en projet chorale) Valoriser un répertoire de chants appris en investissant des espaces publics définis.	C1 C2 C3
Enseignements artistiques, Histoire, Histoire des Arts/PEAC	Les fontaines Les fonctions et le fonctionnement des fontaines, des objets d’art en milieu urbain. Ce thème peut être complété par une visite à la Maison de l’eau.	C2 C3

Histoire

Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Bordeaux médiéval En observant des monuments construits à cette période seront approchés les aspects défensifs, religieux et la vie quotidienne à Bordeaux au Moyen Age.	C3
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Bordeaux au XVIII^e siècle Comprendre les raisons de la transformation de la ville et percevoir les spécificités architecturales de ce siècle.	C3
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	La Place Royale et le Port de la Lune au XVIII^e siècle Aborder le rôle du port de Bordeaux dans les échanges commerciaux et la traite négrière pour comprendre la création de la place Royale.	C3
Histoire, Histoire des Arts, EMC, PEAC, Parcours citoyen	Sur les traces de l’esclavage Comprendre les liens entre passé négrier de Bordeaux et transformations urbaines au XVIII^e siècle, entre esclavage et racisme.	C4
Histoire, Histoire des Arts, PEAC	Bordeaux au XIX^e siècle Aborder les transformations politiques, sociales et industrielles de ce siècle au travers d’édifices et lieux emblématiques de la ville.	C3

Enseignement Moral et Civique (EMC)

Histoire, Histoire des Arts, EMC, PEAC, Parcours citoyen	Les héritages de Bordeaux port négrier Découvrir les traces de la traite négrière au XVIII^e siècle à Bordeaux pour s’interroger sur une discrimination, le racisme.	C3
Histoire, Histoire des Arts, EMC, PEAC, Parcours citoyen	Les valeurs de la République en ville Donner une matérialité au cadre républicain en observant des architectures qui abritent ses institutions ou qui respectent ses fondements dans l’objectif de la formation du futur citoyen.	C3 C4
Histoire, Histoire des Arts, EMC, PEAC, Parcours citoyen	Découverte de Bordeaux - élèves UP2A de Bordeaux Métropole Découvrir en tramway certains lieux de la ville choisis avec l’enseignant, dans le cadre du parcours citoyen.	C3 C4

Géographie et Éducation au Développement Durable (EDD)

Histoire, Géographie, Sciences et Technologie, EDD	Des ponts sur la Garonne L’histoire de la construction des ponts de Bordeaux raconte l’évolution politique, sociale, technique et urbaine de la ville.	C3
Histoire, Géographie, Sciences et Technologie	Au pont de Pierre en partenariat avec Bordeaux Métropole et à dates fixes Découvrir l’histoire de la construction de ce pont, ses installations et les transformations urbaines que sa présence a engendrées. Cette visite est obligatoirement couplée avec un atelier aux Archives de Bordeaux Métropole.	C3 10 classes à dates imposées
Géographie, Sciences et Technologie, EDD	Au pont Chaban Delmas en partenariat avec Bordeaux Métropole et à dates fixes Découvrir l’histoire de la construction de ce pont, ses installations et les transformations urbaines que sa présence a engendrées. Cette visite est obligatoirement couplée par un travail en complémentarité aux Archives de Bordeaux Métropole.	C3 10 classes à dates imposées
Histoire, Histoire des Arts, Géographie, EDD	Des jardins en ville Fonctions, organisation et entretien des jardins à travers l’histoire et les enjeux actuels de développement durable	C2 C3
Histoire, Histoire des Arts, Géographie, Sciences et Technologie, EDD	L’eau dans la ville L’eau présente en ville révèle divers usages: source de plaisir, besoin vital ou risque majeur. Les élèves s’interrogeront aussi sur la gestion de l’eau potable et sa nécessaire économie.	C2 C3
Histoire, Géographie, EDD	Le tramway en ville Se déplacer en ville : parcours entre technologie et urbanisme, entre citoyenneté et patrimoine.	C2 C3
Histoire, Géographie, Sciences et Technologie, EDD	Des matières, des maisons Observer des bâtis d’époques différentes et comprendre les enjeux actuels d’une construction durable.	CE2 C3
Géographie	Lecture des paysages de la ville Depuis le belvédère de Lormont puis en bord de Garonne au port de Bassens et à Bordeaux rive droite, comprendre que les activités humaines ont façonné différents types de paysages.	CE2 C3
Géographie, EDD	Au parc de l’Ermitage à Lormont Identifier le rôle des êtres humains dans la transformation des paysages et prendre conscience des impacts sur un environnement proche.	CE2 C3
Histoire, Histoire des Arts, Géographie	Mériadeck, des marais à la ville contemporaine Comprendre les évolutions d’un quartier : différencier des bâtis, réfléchir à l’organisation d’une ville, découvrir les spécificités de ce quartier.	C3